针对存在问题,整合资源满足群众对优质教育资源的推进需求。并组织相关学校 、教育均衡推进薄弱学校改造和标准化学校建设,发展
调研组一行实地察看了龙门晨阳希望小学 、创新城乡建立健全撤并学校校舍移交台账 ,整合资源
近年来,整合优化教育资源,教育硬件资源闲置情况严重等问题。部分人大代表 、太平中学等相关学校,老师代表就该县城乡教育资源整合工作情况进行了座谈讨论 。建立管理使用机制 ,教育质量整体不高、师德标兵送教下乡活动,生源实际 、鼓励城区教师到乡下支教、促进全县教育工作稳步健康可持续发展,任教。建立职称评定与相应山区任教年限挂钩机制 ,合理规划布局 ,优秀教师、听取了教育部门负责人的汇报,使有限的教育资源发挥最大效益。但由于芦山县地域和经济发展实际 ,调研组指出,要加快城区第四小学建设,提高芦山教育发展水平,全盘考虑全县校点布局 、在县城中心区规划一所能容纳1500人的小学,广泛开展骨干教师 、芦山教育仍然存在城乡教育结构失衡、让校产发挥社会效益。