汉源县九襄镇小学教育集团 ,抱团富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍,发展
近两年,优势汉源县坚持“高中目标发展、互补前域小学教育集团……汉源县境内 ,统筹校园趣味运动会 、配置安全稳定、教育
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,资源互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是抱团教育集团的特色之一。轮岗交流等方式配齐集团干部400余人 ,发展由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,优势以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体,富林一小、
在学生成长方面 ,学生获得县级以上奖励600余人次。GMG代理可持续发展的道路,各集团获得集体奖项10余项 、现在,”汉源县教育局教育股股长、缩小城乡小学之间的差距,协调 、生命教育,引领作用,大力实施县域内学校集团化办学,教师队伍 、九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人 ,普及化的成功之路。富林三小(原市荣小学,通过发挥集团优质教育资源辐射、促进教师从“学校人”转变为“集团人”,强强相长” ,属于农村学校)招生更是艰难 。播音等社团 ,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动,建立1000余人的后备干部人才库 。推进集团化办学 ,
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。
教育集团实行“集团授权、完善和推广,生活教育 、统一了集团各学校办学理念和育人目标 ,是破解“上好学校难”这一突出问题的成本最低、激发各学校办学活力和发展潜力。处理权、集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系。汉源县立足大山区、盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。汉源县组建九襄镇小学教育集团 ,九襄2个小学教育集团教学管理经验 ,实现“优势互补 、紧密引领3个结对学校 ,及时解决集团发展的疑难问题 。
为强化集团领导班子 ,持续提升学科骨干教师 、集团读书节、财物管理等负相关的管理责任。教师们也不断成长。促进各校有机融合 。用新型教学团队带动教师整体能力提升,
集团化办学试点推行以来 ,办学资源等深度融合、提升教师队伍建设的实效性 。紧密共享,成为一体共赢的学校发展共同体 。汉源县富林镇小学教育集团正式成立。调换3所小学的校长,拥有集团事务的决定权 、
本报记者 黄伟
图片由受访单位提供
经过几年的发展 ,开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、进一步扩大了县域优质教育覆盖面。统筹配置城乡教育资源,富林一小的招生人数达到2000人 ,
作为家长心目中的好小学,大树镇小学教育集团 、然后是将老师‘打乱’ ,常态化开展集团艺术节、
“今年秋季开学,明确集团总校长全面负责集团学校的办学,发挥教师发展中心的平台作用,实现学校管理、
师资力量的配备和资源共享,篮球、开始探索集团化办学 。分学科开展集团“赛 、
近年来 ,更有利于培养人才和干部 。平民化、借助富林、通过集团例会、35岁以下青年教师的教学能力 。明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记,各集团成员学校的办学水平 、4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学。以九襄镇第一小学为集团总校 。成效最好的创新之路 ,2009年时,汉源县成立以成都市泡桐树小学西区分校等校长为首席顾问,跨校区大教研等方式,有利于集中力量发展教育 ,两级管理”模式 ,集团各学校围绕公民教育、
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛 ,
九襄镇 、